エスポーツやゲームは、一部の保護者や一般の人々からはまだ懐疑的な目で見られることが多い。しかし2024年、esportsが生徒の人格形成や能力開発にもたらすポジティブな可能性に気づく学校が増えている。RRQ MABARのインタビューでは、さまざまな学校の教師が、esportsが若い世代に与えるポジティブな影響について、人格形成から感情のコントロールまで、明らかにしている。
エスポートを通じた人格形成
SMA Negeri 1 Cicalengkaの地理教師兼エスポーツコーチであるRhizal Aldiyan氏は、エスポーツがいかに生徒の協調性、頭の回転の速さ、正しい判断を学ぶのに役立つかを強調した。彼はまた、子供たちのプレー時間を管理する親の役割の重要性を強調した。
運動発達と協調性
メダンのSMA Swasta Dr Wahidin Sudirohusodoで情報学を教えるLuis Tandiono氏は、esportsがいかに生徒の運動能力と手と目の協調性を向上させるかを強調した。彼はまた、保護者と学校間のオープンなコミュニケーションの重要性を強調した。さらに、学校は、子供たちがesportsを最大限に活用できるように、デジタル倫理、オンラインの安全性、テクノロジーの責任ある利用をカバーする教育を提供することを任務としている。
認知、社会性、創造性、情緒の発達
デンパサールにあるクリスター・ハラパン高校の歴史教師であるイクサン・マウラナ・プトラ・プラセティオ氏は、esportsは生徒の認知能力、社会性、創造性、感情管理能力を向上させることができると述べた。また、多くのゲームは創造性や想像力を刺激する。RRQ MABARが提供するようなesportsプログラムは、戦略や時間管理といった重要なスキルを身につけることができるので、学校はesportsプログラムを採用することができます。
保護者と学校のコラボレーション
esportsのメリットを最大限に生かすには、保護者と学校の協力が重要であることは、3人の教師全員が同意している。保護者は境界線を設定し、子供たちの活動を監督し、学校は体系化されたプログラムと指導を提供する。うまく協力することで、esportsは学習経験を広げ、生徒のスキルを伸ばす効果的なツールになる。
結論
適切な監督と、親と学校との良好な連携があれば、esportsは子どもの全人的な成長にとって非常に有益なツールになる。esportsは単にゲームをプレイするだけでなく、学び、協力し、将来のために関連するスキルを開発することでもある。
